Publiée le 30 septembre 2026, une enquête rapporte que Richard Scott, collégien en Pennsylvanie, utilisait la recherche Google assistée par IA pour résoudre des exercices d’algèbre et faire d’autres devoirs. Son témoignage met en lumière les usages scolaires de l’IA de Google et les outils que l’entreprise conçoit pour les enseignants.
Un élève raconte son usage de l’IA pour ses devoirs
Richard Scott a raconté qu’il avait du mal à réfléchir pendant un examen où il ne pouvait pas utiliser l’IA. Il a également dit que l’outil ralentissait sa réflexion. Son récit porte sur son expérience personnelle.
Les usages pédagogiques décrits par Google
Google présente ses outils d’IA comme un soutien à l’enseignement et à l’apprentissage. Dans Google Classroom, les fonctions décrites pour les enseignants comprennent la préparation de cours et d’évaluations, l’adaptation de textes à différents niveaux de lecture, la création de grilles d’évaluation et la rédaction de messages aux familles. Google dit aussi vouloir favoriser la compréhension et la découverte, plutôt que de fournir uniquement des réponses rapides.
Les paramètres des comptes scolaires américains
Aux États-Unis, les comptes Google Workspace for Education éligibles, de la maternelle à la terminale, incluent l’application Gemini et Gemini Notebook sans frais supplémentaires. Les réglages de l’établissement et des protections liées à l’âge s’appliquent. Les administrateurs peuvent gérer l’accès à Gemini dans Classroom depuis les paramètres Workspace.
Ce que mesurent les chiffres de formation
La formation gratuite de Google, d’une durée de deux heures et destinée aux enseignants du secondaire, a fait l’objet d’une enquête auprès de participants américains en octobre 2024. Parmi les personnes interrogées, 83 % s’attendaient à gagner au moins deux heures par semaine grâce aux outils d’IA générative. Après la formation, 74 % disaient se sentir confiantes à l’idée d’utiliser l’IA en classe, contre 42 % avant le cours.
